La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos no identifican la biodiversidad que hay en su comunidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: Sensibilización e introducción al tema (50 minutos)

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y breve recuerdo de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y si conocen alguna especie de su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Presentación de una introducción audiovisual sobre la biodiversidad y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de especies de su comunidad.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y dibujen algunas especies de su comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los dibujos y comentarios sobre las especies identificadas.


• Reflexión sobre la diversidad de especies presentes en la comunidad y su importancia.

Sesión 2: Investigación de la biodiversidad local (50 minutos)

Fase de inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos tr