Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lenguaje inapropiado

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Explicación de los distintos elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, líneas, etc.).


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen a los seres imaginarios del cuento utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de un segundo cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los seres imaginarios de los dos cuentos.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos creen su propio ser imaginario y lo describan utilizando lenguaje apropiado y respetuoso.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representen a los seres imaginarios que crearon en la sesión anterior.


• Observación de las representaciones y retroalimentación en grupo sobre el uso del lenguaje