Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos, explicando qué es la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


• Motivar la participación e interés de los alumnos mostrando ejemplos de producciones artísticas que utilicen estos elementos.


• Plantear el problema a resolver: diferencien las características del sonido.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un objeto del entorno (puede ser una botella vacía, una caja de cartón, etc.) y pedirles que experimenten con él para producir diferentes sonidos.


• Cada grupo deberá crear una secuencia de sonidos utilizando el objeto asignado y los diferentes elementos sonoros que puedan generar con su cuerpo y/o voz.


• Los alumnos deberán practicar y ensayar su secuencia de sonidos hasta que estén satisfechos con el resultado.


• Después de practicar, cada grupo deberá presentar su secuencia de sonidos al resto de la clase, transmitiendo una idea colectiva a través de la combinación de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final, en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.


• Hacer hincapié en la importancia de la