La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo:
Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Plantear la problemática: Existe controversia entre la teoría de la evolución y las creencias religiosas de algunos alumnos. Discutir sobre la importancia de respetar diferentes puntos de vista y la capacidad de conciliar ciencia y religión.
  Desarrollo:


• Presentar a Darwin y Wallace como dos científicos fundamentales en el estudio de la evolución y la biodiversidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, videos) para que investiguen sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los grupos deberán elaborar un resumen de las principales ideas de cada científico y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
  Cierre:


• Cada grupo expondrá su resumen y se abrirá un espacio para preguntas y debate.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el debate sobre la controversia entre la teoría de la evolución y las creencias religiosas.


• Invitar a los alumnos a expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia de respetar diferentes puntos de vista.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad práctica en la que se simule la selección natural.


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