RESCATE DE LAS ARTESANIAS

Roger
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: RESCATE DE LAS ARTESANIAS


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Dialogar acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.


Introducción:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes artesanías y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuál es su importancia cultural.

  2. Promover una breve discusión guiada sobre la historia y el valor de las artesanías en la cultura de nuestro país.


Desarrollo:
3. Presentar a los alumnos un problema: "El rescate de las artesanías". Explicarles que hay muchas artesanías en peligro de desaparecer debido a la falta de apoyo económico y de valoración cultural.
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una artesanía específica para investigar y rescatar.
5. Proporcionar a cada grupo materiales de investigación, como libros, revistas y acceso a Internet.
6. Pedir a los alumnos que investiguen sobre la artesanía asignada, incluyendo su historia, técnicas utilizadas, materiales necesarios y el contexto cultural en el que se desarrolla.
7. Durante la investigación, promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de preservar las artesanías y cómo esto contribuye a la protección de los derechos de todas las personas.


Cierre:
8. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, permitiendo que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre las artesanías investigadas.
9. Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y proteger el patrimonio cultural de nuestro país.
10. Resaltar la importancia de contribuir a la protección de los