Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al concepto de cartas y textos epistolares.


• Discusión sobre las diferencias entre la comunicación postal y la comunicación electrónica.


• Actividad: Los alumnos traerán una carta o texto epistolar enviado o recibido por vía postal o electrónica para compartir y analizar en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las características de las cartas y textos epistolares.


• Análisis de diferentes ejemplos de cartas y textos epistolares.


• Identificación de las funciones de estos textos (saludos, despedidas, expresión de sentimientos, etc.).


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta dirigida a alguien de su comunidad, en la que expresen sus preocupaciones sobre el problema de la basura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del problema: La basura en nuestra comunidad.


• Discusión sobre las causas y consecuencias de la basura en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre la basura en su comunidad y elaborarán un informe escrito que incluya propuestas de solución.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los informes elaborados por los grupos.


• Debate y discusi