Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de comunicación a distancia y sus diferentes formas, como las cartas y los textos epistolares enviados por vía postal o electrónica.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que los alumnos conocen.


• Lectura del cuento: "El niño que escribía cartas". Discutir en grupo las diferentes características y funciones de las cartas mencionadas en el cuento.


• Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un amigo o familiar, utilizando las características y funciones mencionadas en el cuento.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y su relación con la comunidad.


• Investigación en grupos: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las diferentes formas de comunicación a distancia utilizadas en su comunidad, tanto vía postal como electrónica.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus investigaciones con el resto de la clase, destacando las características y funciones de cada forma de comunicación a distancia.

Sesión 3:

• Presentación del problema: La basura en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.


• Debate en grupo: Disc