Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Claudia Avila
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo PDA: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de sentido de pertenencia e identidad personal y social.

    • Breve introducción sobre las prácticas socioculturales del entorno y su importancia para el desarrollo de la identidad individual y colectiva.

    • Presentación de ejemplos de prácticas socioculturales locales.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de prácticas socioculturales que pueden observar en su entorno, como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las prácticas socioculturales del entorno.

    • Tarea: Los alumnos deben investigar y traer ejemplos de prácticas socioculturales de su comunidad para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Socialización de los ejemplos de prácticas socioculturales investigados por los alumnos.

    • Análisis de los valores y proyectos compartidos que se pueden identificar en las prácticas socioculturales locales.

    • Discusión sobre la importan