"Comprendiendo la importancia de los recursos gráficos en los textos instructivos"

Msyr Lili Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Comprendiendo la importancia de los recursos gráficos en los textos instructivos"


Objetivo de la clase (PDA): Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos, como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos se les dificulta comprender la importancia de utilizar gráficos en los textos instructivos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realizar una pregunta disparadora sobre la importancia de los gráficos en los textos instructivos.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Repartir a los alumnos algunos textos instructivos sin gráficos y pedirles que intenten seguir las instrucciones.

    • Observar cómo se sienten al no poder comprender las instrucciones y qué estrategias utilizan para intentar comprenderlas.



  3. Exposición teórica (10 minutos):



    • Explicar de manera clara y concisa el concepto de recursos gráficos en los textos instructivos, mencionando ejemplos como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

    • Destacar la importancia de estos recursos para facilitar la comprensión y ejecución de las instrucciones.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Entregar a los alumnos varios textos instructivos con gráficos y pedirles que los analicen y completen las actividades propuestas.

    • Observar cómo los alumnos interactúan con los gráficos y si logran comprender más fácilmente las instrucciones.



  5. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que compartan sus exper