La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Hector Arenas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: INTEGRACIÓN


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento de la problemática: INTEGRACIÓN.

  • Pregunta desencadenadora: ¿Cómo se ve reflejada la integración de los pueblos indígenas y afromexicanos en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: metrópolis, sistemas de dominación, integración, pueblos indígenas y afromexicanos.

  • Presentación de ejemplos históricos de la conformación de metrópolis y sistemas de dominación en México.

  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán y analizarán representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

  • Los alumnos crearán una lista de estas representaciones y las compartirán con el resto del grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se reflejan las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en nuestra comunidad?

  • Conclusiones individuales: cada alumno escribirá una reflexión personal sobre el tema y la problemática de la integración.

  • Tarea: investigar sobre movimientos sociales en defensa de los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y la problemática de la integración.

  • Pres