La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

hector alfonso osuna
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Inglés


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos y las alumnas tienen problemas para entender y comprender textos literarios debido a problemas en la lectoescritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Motivación: Presentación de imágenes y videos de diferentes culturas y lenguajes. Se les pedirá a los alumnos que comenten en parejas cómo creen que es la vida cotidiana y las formas de interacción en esas culturas.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la diversidad lingüística.



  1. Desarrollo:



  • Actividad de lectura: Se les proporcionará a los alumnos textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo. Se les brindará apoyo en la lectura para aquellos con problemas de lectoescritura.

  • Análisis y comprensión: Se formarán grupos de trabajo y se les asignarán preguntas de comprensión sobre los textos leídos. Cada grupo deberá discutir y responder las preguntas en un organizador gráfico o infografía.

  • Presentación: Cada grupo presentará su organizador gráfico o infografía al resto de la clase, explicando lo que h