Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

alberto santana
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de las relaciones de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen porcentajes en la vida diaria.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan ejemplos de porcentajes y calculen mentalmente el 50%, 25%, 10% y 1% de diferentes números naturales.


Sesión 2: Conocimiento teórico y aplicación (45 minutos)



  • Explicar el concepto de porcentaje y cómo se calcula mentalmente.

  • Mostrar ejemplos y estrategias para calcular el 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias enseñadas y calculen mentalmente porcentajes.


Sesión 3: Resolución de problemas (45 minutos)



  • Plantear a los alumnos problemas en los que deban calcular porcentajes mentalmente.

  • Guiar a los alumnos para que utilicen estrategias de resolución de problemas y argumenten sus respuestas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de poder realizar cálculos mentales sin depender del celular o calculadora.


Sesión 4: Aplicación práctica (45 minutos)



  • Proponer a los alumnos situaciones de la vida cotidiana en las que deban calcular porcentajes mentalmente.

  • Trabajar en equipos para resolver los problemas planteados.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la creatividad en la resolución de los problemas.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa en la que los alumnos resuelvan problemas de cálculo mental de porcentajes.

  • Revisar en conjunto las respuestas y discutir las