Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Trabajo colaborativo en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer diferentes tipos de formularios y su utilidad en la gestión de servicios públicos.

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben los estudiantes sobre formularios.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de diferentes formularios utilizados en la gestión de servicios públicos (solicitud de becas, inscripción a actividades extracurriculares, solicitud de certificados, etc.). Discutir las características de cada uno y la información solicitada.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos y cómo su correcto llenado facilita el proceso.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los elementos y la estructura de un formulario.

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si recuerdan qué información se solicita en cada uno de los formularios mostrados.


• Desarrollo: Analizar en detalle un formulario específico. Identificar los elementos y la estructura del formulario (títulos, categorías, casillas, etc.). Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes identifiquen la información que se solicita en diferentes formularios.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de entender la estructura de un formulario para completarlo c