Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos se les dificulta identificar los verbos en infinitivo e imperativo para redactar instrucciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase motivando a los alumnos con imágenes de textos instructivos y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Actividad: En grupos, entregar a cada grupo diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo e imperativo y los términos secuenciales presentes en cada uno.


• Reflexión: Realizar una puesta en común de las respuestas y guiar una reflexión sobre la importancia de los verbos en infinitivo e imperativo y los términos secuenciales en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Actividad: Proponer a los alumnos realizar un juego de roles, donde cada uno deberá ser el "instructor" de una actividad escolar. Pedirles que elaboren un texto instructivo para explicar la actividad a sus compañeros, utilizando verbos en infinitivo e imperativo y términos secuenciales.


• Práctica guiada: Brindar apoyo a los alumnos mientras elaboran sus textos instructivos, resolviendo dudas y ofreciendo sugerencias.


• Puesta en común: Invitar a los a