Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema de "No saben las tablas"

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las proporciones en la vida cotidiana.

Actividad 2 (10 minutos):

• Presentar a los alumnos un problema contextualizado que involucre la proporcionalidad y las tablas de multiplicar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan el problema y propongan posibles soluciones.

Actividad 3 (15 minutos):

• Cada grupo compartirá sus soluciones y el razonamiento utilizado para llegar a ellas.


• Fomentar un debate y análisis crítico sobre las diferentes soluciones propuestas.

Actividad 4 (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos para que apliquen lo aprendido en el problema planteado.


• Estos ejercicios pueden incluir comparaciones de razones expresadas con números naturales y fracciones.

Actividad 5 (5 minutos):

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y resaltar la importancia de conocer las tablas de multiplicar para resolver problemas de proporcionalidad.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos):

• Realizar una actividad lúdica para repasar las tablas de multiplicar.


• Puede ser un juego de cartas, una actividad en el aula de informática, o cualquier recurso que permita a los alumnos repasar de manera divertida.

Actividad 2 (15 minutos):

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