Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer las experiencias previas de los alumnos con formularios y servicios públicos.


• Introducción al trabajo colaborativo en el aula y explicación del problema a abordar.


• Presentación de diferentes tipos de formularios utilizados en servicios públicos (por ejemplo: solicitud de becas, inscripción en programas sociales, solicitud de servicios municipales, etc.).


• Actividad individual: los alumnos analizarán uno de los formularios presentados, identificando la información que solicitan y el tipo de información incluida.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad individual de la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos colaborativos.


• Asignación de un formulario a cada grupo.


• Actividad grupal: los alumnos llenarán el formulario asignado, utilizando la información requerida y trabajando en equipo para completarlo correctamente.


• Puesta en común de los formularios llenados por cada grupo.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad grupal de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia de la comprensión lectora en la llenado de formularios.


• Actividad individual: los alumnos leerán diferentes formularios y realizarán una lista de la información que solicitan en cada uno.


• Actividad grupal: los alumnos comparar