La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración: El problema a atender será la INTEGRACIÓN.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les explicará el objetivo de la clase. Se les preguntará si conocen algún pueblo originario y si tienen alguna preferencia por alguno en particular. Se compartirán brevemente las razones por las cuales es importante conocer y valorar la historia de los pueblos originarios.


• Presentación del problema: Se les planteará el problema de INTEGRACIÓN, explicando que muchas veces los pueblos originarios han sido excluidos y marginados. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a la inclusión y valoración de estos pueblos.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa: Se explicarán a los estudiantes los dos instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de la clase.

Desarrollo:

• Investigación en equipo: Se dividirá a los estudiantes en grupos de 4 o 5, asignándoles la tarea de investigar sobre la historia de un pueblo originario específico que les sea entrañable. Se les proporcionará un listado de pueblos originarios para que elijan uno. Se les dará un tiempo determinado para investigar en línea y recopilar información relevante para la construcción de la línea de tiempo.


• Construcción de la línea de tiempo: Cada grupo deberá construir una línea de tiempo en un póster o en un