Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Falta de apropiación de la cultura y tradición de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de calentamiento: Pregunta a los estudiantes si conocen algún género periodístico y si pueden dar ejemplos.


• Introducción al tema: Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación del objetivo y la problemática a atender.

Desarrollo:

• Lectura de ejemplos de distintos géneros periodísticos.


• Actividad: Los estudiantes deben identificar las características de cada género y tomar notas.


• Discusión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión en grupos pequeños sobre la problemática planteada.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y recopilar información relevante para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los eventos investigados por los estudiantes.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los recursos utilizados por los med