Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de resolución de problemas de ecuaciones lineales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "La falta de resolución de problemas de ecuaciones lineales". Preguntar a los alumnos si saben qué es una ecuación lineal y cuáles son sus usos en la vida cotidiana.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la historia y aplicación de las ecuaciones lineales.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar ecuaciones lineales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana relacionado con ecuaciones lineales.


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, plantear una ecuación lineal que lo represente y resolverla.


• Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo la investigación (lápices, calculadoras, hojas de papel).

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su problema, la ecuación lineal planteada y cómo la resolvieron.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de resolver problemas de ecuaciones lineales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el problema presentado en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de ecuación cuadrática y sus características.


• Realizar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y su resolución.

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