El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del tangram.

Objetivo (PDA): Jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las figuras geométricas y no son capaces de crear formas uniendo las figuras del tangram.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Introducción al tangram: Mostrar a los alumnos el tangram y explicarles las figuras que lo componen.


• Realización de ejercicios de reconocimiento de formas: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear diferentes figuras con las piezas del tangram.

Sesión 2:

• Repaso de las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior.


• Exploración del entorno: Realización de un recorrido por el aula y el patio, identificando las diferentes formas geométricas presentes en el entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar en su cuaderno una forma que hayan observado durante el recorrido.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el uso del tangram como herramienta para crear formas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar composiciones utilizando las piezas del tangram, siguiendo modelos previamente mostrados o creando sus propias composiciones.

Sesión 4:

• Repaso de las figuras geométricas aprendidas hasta el momento.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema: Seleccionar un cuento que hable sobre formas geométricas y