Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Trabajo colaborativo en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los servicios públicos que utilizan, como el transporte, la electricidad, el agua, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los formularios que se utilizan para solicitar estos servicios.


• Introducir los diferentes tipos de formularios y explicar cómo se utilizan.


• Entregar a cada alumno un formulario de solicitud de servicio público para analizar su estructura y contenido.


• Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen y clasifiquen la información que se solicita en el formulario.

Sesión 2:

• Revisar y retroalimentar la actividad realizada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en parejas en la cual los alumnos completen un formulario de solicitud de servicio público.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, promoviendo la comunicación y el intercambio de ideas.


• Animar a los alumnos a utilizar un lenguaje claro y preciso en la redacción de la información solicitada en el formulario.


• Realizar una puesta en común de los formularios completados por las parejas, destacando los elementos comunes y las diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de la claridad y concisión en la redacción de los formularios