La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Aula de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Aula de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Integración
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Realización de una dinámica de integración donde los alumnos compartan sus experiencias e ideas sobre los pueblos originarios de México.


• Presentación del objetivo de la clase y el problema a resolver.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Entrega de materiales de investigación sobre los pueblos originarios de México.


• Explicación de la metodología de trabajo: cada grupo deberá investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante su proceso de investigación.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.


• Reflexión y análisis de las respuestas obtenidas.


• Elaboración de conclusiones colectivas sobre los pueblos originarios de México.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas para esta sesión.


• Aclaración de dudas y resolución de dificultades.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de traba