Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Los alumnos seleccionarán información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • La maestra formará equipos de trabajo y les entregará a cada equipo una variedad de textos discontinuos, como mapas conceptuales, diagramas de flujo, cuadros comparativos, gráficas, entre otros.
   
   
   • Los equipos deberán analizar los textos discontinuos y discutir en qué se diferencian y para qué podrían ser utilizados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • La maestra realizará una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los equipos identificaron.
   
   
   • En conjunto, se discutirá la función de cada tipo de texto discontinuo y ejemplos de su uso.
   
   
   • Los equipos presentarán uno de los textos discontinuos que analizaron y explicarán su función.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • La maestra realizará una síntesis de lo aprendido, destacando los diferentes tipos de textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.
   
   
   • Se asignará como tarea a cada equipo que busque ejemplos de textos discontinuos en la vida cotidiana y los lleve a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos seleccionarán información relevante y la organizarán utilizando diferentes tipos de textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • La mae