Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: La relevancia del diálogo como alternativa a la violencia en la familia, escuela y comunidad.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Planteamiento del proyecto comunitario a desarrollar.


• Motivación mediante visualización de imágenes y vídeos relacionados con la violencia y el diálogo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la violencia presente en la escuela y posibles soluciones.


• Explicación de los elementos artísticos que pueden utilizarse en el proyecto: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación sobre el tema y la técnica de la fotografía como medio de expresión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas y conceptos trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.


• Evaluación formativa mediante preguntas orales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de fotografías que expresen diálogo y no violencia.


• Discusión en grupos sobre posibles ideas para las fotografías del proyecto.

Desarrollo:

• Explicación de los principios básicos de la fotografía (