Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre multiplicación y división a través de situaciones problemáticas con números fraccionarios y decimales.

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (10 minutos)

• Presentar el tema de multiplicación y división como operaciones inversas y destacar su importancia en la resolución de problemas.


• Motivar a los estudiantes a través de una pregunta: ¿En qué situaciones de la vida real se utilizan las operaciones de multiplicación y división?


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Contextualización y ejemplos prácticos (15 minutos)

• Presentar situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división con números fraccionarios y decimales, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.


• Permitir que los estudiantes resuelvan los problemas de manera individual o en parejas.


• Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolverlos.

Sesión 3: Indagación y descubrimiento (15 minutos)

• Distribuir tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


• Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos para analizar las situaciones, identificar las op