Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?


• Presentación del problema a atender: Elaboración de un recetario de comidas exóticas de su comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica y cómo las artes pueden fortalecerla.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen distintas identidades y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística de su comunidad que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán recolectar información sobre comidas exóticas de su comunidad para el recetario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de la metodología de proyecto comunitario y su importa