Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden la importancia de la autobiografía y la confunden con la biografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos" y explicación de la diferencia entre autobiografía y biografía.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa.


• Discusión en grupo sobre las características y elementos de una autobiografía.

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales (45 minutos)

• Repaso de las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía donde se evidencien estas relaciones temporales.


• Trabajo en parejas para identificar y discutir las relaciones temporales presentes en el fragmento.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.

Sesión 3: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Entrega de diferentes textos autobiográficos a los alumnos.


• Lectura individual y silenciosa de los textos.


• Realización de un mapa conceptual donde se relacionen los sucesos autobiográficos identificados en los textos.


• Puesta en común de los mapas conceptuales y discusión en