Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apropiándome del círculo cromático

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a atender: Apropiándome del círculo cromático y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte que reflejen la diversidad y la identidad cultural, y hacer preguntas como: ¿Qué creen que estas obras representan? ¿Qué emociones les transmiten?


• Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando recursos como libros, internet y revistas.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación artística y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, enfocándose en la intención expresiva y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Los alumnos también deberán reflexionar sobre el círculo cromático y su importancia en estas manifestaciones artísticas, identificando colores y sus significados en diferentes contextos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las investigaciones y reflexiones realizadas por