Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para expresarse de manera total y/o escrita sobre los temas que investiga el alumno.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en distintas comunidades.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.


• Analizar y discutir el texto en grupo, destacando las ideas principales y las relaciones entre la lengua y la identidad.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las variantes del español en una comunidad específica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una breve exposición de los alumnos sobre las variantes del español que investigaron.

Desarrollo:

• Leer en voz alta otros textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a