Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de evaluación individual sobre la comprensión de la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


2. Presentación grupal sobre un proyecto de participación juvenil que promueva el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Introducción al problema: los alumnos carecen de llevar a cabo una sana convivencia en diferentes espacios.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación individual y grupal sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos de situaciones de conflicto en la convivencia escolar relacionadas con los grupos sociales y culturales.


• Discusión y reflexión grupal sobre las posibles soluciones para mejorar la convivencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación y las propuestas de solución.


• Reflexión in