Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema transversal a abordar: Pérdida de valores

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia de reconocer las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y los valores que se relacionan con ellas.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua específica.


• Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, características y palabras o expresiones propias.


• Los grupos deberán preparar una pequeña presentación sobre la lengua asignada para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando los aspectos más relevantes de la lengua asignada.


• Se promoverá el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus impresiones sobre las diferentes lenguas y la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la diversidad lingüística y los valores asociados.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes situaci