Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo e introducción del tema.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños cuántos idiomas hablan en casa y cómo se sienten al utilizarlos.


• Presentación del problema: Falta de apoyo familiar en el aprendizaje del idioma español.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de textos literarios que aborden el tema de las lenguas y la identidad.


• Análisis en grupo de las diferentes formas en que las lenguas pueden manifestar identidades personales y colectivas.


• Actividad individual: Los alumnos deben escribir un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias en las identidades manifestadas a través del lenguaje oral.


• Tarea: Investigar y traer al siguiente día ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos deben compartir los ejemplos que investigaron sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposici