Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El alumno desconoce las tradiciones y culturas de su comunidad.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos consideren relevantes.


• Plantear la problemática de desconocimiento de las tradiciones y culturas de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características.


• Realizar una lectura conjunta de un artículo periodístico que destaque alguna tradición o suceso cultural de la comunidad.


• Identificar los elementos del género periodístico presente en el texto y su función en la comunicación del suceso.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Plantear el reto de investigar un evento familiar, escolar o comunitario y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos.


• Asignar l