Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender:

• Alumnos con discapacidad


• Faltas constantes


• No se ha logrado el proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones, 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar la importancia de los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para comprender el presente.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Mostrar fotografías antiguas y preguntar a los alumnos si reconocen a las personas o lugares. Invitar a compartir historias familiares relacionadas.


2. Actividad individual: Los alumnos dibujarán un árbol genealógico con la ayuda de sus padres o familiares.


3. Discusión en grupo: Compartir los árboles genealógicos y las historias familiares, reflexionando sobre la importancia de conocer las raíces.


4. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño relato sobre un suceso familiar o comunitario que ocurrió antes de que nacieran.

Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer la importancia de la lectura y la escritura para conocer y transmitir testimonios del pasado.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los árboles genealógicos y las historias familiares compartidas.


2. Actividad en parejas: Los alumnos leerán los relatos escritos