Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades - Ubicación en un mapa o croquis de animales marinos en su entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades - Ubicación en un mapa o croquis de animales marinos en su entorno.

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes animales marinos y preguntarles si conocen sus nombres y dónde viven. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles lugares donde podrían encontrar animales marinos.

  
  



• Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que estamos planeando un viaje a diferentes lugares del mundo para observar animales marinos en su entorno. ¿Cómo podemos ubicar en un mapa o croquis estos lugares y los diferentes animales marinos que podemos encontrar en cada uno?".

  
  



• Investigación y trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que investiguen sobre animales marinos y sus hábitats. Cada grupo deberá identificar al menos dos animales marinos y su ubicación en un mapa o croquis.

  
  



• Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicará la ubicación de los animales marinos en el mapa o croquis.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior y la importancia de ubicar en un mapa o croquis los diferentes animales marinos.

  
  



• Actividad prá