Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Leonardo Morillon
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Integrar el tema de números negativos en diferentes asignaturas como Física y Geografía para ampliar el contexto y la comprensión de su aplicación en diversas situaciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos una situación problemática donde se requiera utilizar números negativos, como por ejemplo: "Un submarino se encuentra a -100 metros de profundidad. ¿Cómo representarías esta situación matemáticamente?"
- Generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones y representaciones.
Desarrollo:
- Explicar brevemente el concepto de números negativos y su aplicación en situaciones reales.
- Realizar ejercicios simples de suma y resta con números negativos y positivos, utilizando la representación en la recta numérica.
- Indicar a los alumnos que investiguen en casa situaciones cotidianas donde podrían aplicar el uso de números negativos.
Cierre:
- Realizar una actividad donde los alumnos compartan las situaciones cotidianas que investigaron y cómo se aplicarían los números negativos en ellas.
- Reflexionar en grupo sobre la necesidad de los números negativos y cómo nos ayudan a representar cantidades por debajo del cero.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la actividad anterior y plantear nuevas situaciones problemáticas donde los