Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Introducción del objetivo de la clase.


• Sensibilización sobre la importancia de la comunicación asertiva y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Lectura de un texto en inglés que aborde las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes países.


• Actividad de comprensión lectora sobre el texto.


• Formación de grupos mixtos para realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se favorezca la comunicación asertiva.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas del grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la igualdad de género.


• Tarea: investigar sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés de un país específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos sobre manifestaciones culturales en inglés.

Desarrollo:

• Actividad de role-play en grupos mixtos sobre situaciones que promuevan la comunicación asertiva y la igualdad de género.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y su relación con el objetivo de la clase.


• Tarea: escribir una reflexió