La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de conciencia sobre la biodiversidad y su utilización en la localidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es la biodiversidad y qué ejemplos pueden mencionar.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar qué es la biodiversidad, su importancia cultural, biológica, estética y ética.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (libros, videos, páginas web, entrevistas a expertos locales, etc.) para que busquen información sobre la biodiversidad local y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Análisis de la información: Los grupos comparten sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre los datos recopilados.

Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo