Exposición sobre temas diversos

Pedro Camacho
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Como presentador o presentadora:



    • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

    • Realizar apuntes para usar como guía.

    • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

    • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

    • Responder dudas y atender inquietudes.



  • Como audiencia:



    • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

    • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.




Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de exposición y su importancia en la comunicación.

  • Explicar el objetivo de la unidad y cómo se relaciona con el problema identificado: "Expone sobre diversos temas".

  • Discutir la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo para una exposición efectiva.

  • Actividad individual: Los estudiantes seleccionarán un tema de su interés para exponer durante las siguientes sesiones y realizarán una lista de posibles materiales de apoyo que necesitarán.


Sesión 2:



  • Recordar a los estudiantes la importancia de los sinónimos y antónimos en la expresión oral.

  • Realizar una actividad grupal: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar y discutir sinónimos y antónimos relacionados con algunos términos de sus temas de exposición.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar variedad léxica y cómo esto puede hacer más intere