Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad.


• Exposición de algunos casos de discriminación y racismo para generar reflexión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "Se conocera el respeto y valor de las formas distintas de ser adolescente".


• Investigación en equipos sobre diferentes culturas, tradiciones y formas de ser adolescente alrededor del mundo.


• Análisis de las diferencias y similitudes encontradas.


• Elaboración de una lista de acciones que pueden promover la igualdad sustantiva en el entorno escolar.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y el respeto a la diversidad en la convivencia escolar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema de la sesión anterior.


• Reflexión sobre las tareas asignadas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades encontraron?

Desarrollo:

• Exposición de las tareas realizadas por cada equipo.


• Disc