La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Amilcar Espriella
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción histórica sobre la actividad colonizadora de las potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

  • Plantear el problema: "Dificultad en identificar las causas de las actividades colonizadoras de las potencias ultramarinas".

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan lo que saben sobre el tema y las posibles causas de las actividades colonizadoras.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles el caso de una potencia ultramarina (por ejemplo, España, Francia, Inglaterra, Portugal, Países Bajos) que haya tenido presencia en la Cuenca del Mar Caribe o el Sudeste Asiático.

  • Cada grupo investigará las causas de la actividad colonizadora de la potencia asignada, revisando fuentes históricas, textos académicos y materiales complementarios.

  • Los alumnos deberán elaborar un informe donde expongan las causas identificadas y las conclusiones obtenidas. El informe debe incluir una introducción, desarrollo y conclusión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo. Cada grupo debe exponer ante los demás las causas identificadas y las conclusiones obtenidas.

  • Realizar una discusión grupal para comparar y