Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de formatos de organización de actividades e información discontinua, como gráficas, diagramas, tablas, entre otros.
   
   
   • Explicar brevemente cada formato y su utilidad.
   
   
   
   



3. Exposición (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar actividades e información.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos discontinuos y explicar cómo se utilizan para presentar información de forma clara y ordenada.
   
   
   
   



4. Actividad de comprensión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos un texto discontinuo y pedirles que lo lean y destaquen la información más relevante.
   
   
   • Luego, pedirles que elaboren un resumen utilizando un formato de su elección.
   
   
   
   



5. Debate y reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña discusión en clase para que los alumnos compartan sus resúmenes y reflexionen sobre la utilidad de los formatos para organizar información.
   
   
   • Incentivar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuerdo de la clase anterior (5 minutos)
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre la utilidad de los formatos en la organización de acti