Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar
Actividades:

1. Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria y en el contexto familiar.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la lectura y escritura en familia.


4. Asignación de la actividad individual: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia sobre las actividades de lectura y escritura que realizan juntos, y registrar las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2:
Tema: Actividades de lectura en el contexto familiar
Actividades:

1. Repaso de la actividad individual de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.


2. Presentación de diferentes tipos de actividades de lectura que se pueden realizar en familia, como leer cuentos, revistas, periódicos, etc.


3. Realización de una actividad práctica: los alumnos deben llevar un libro de casa y compartirlo con un compañero, leyendo en voz alta una historia corta.


4. Reflexión en grupo sobre la importancia de compartir la lectura en familia y cómo esto influye en su d