La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México.


• Presentación del problema: Historia y mitos de los pueblos en la antigüedad.


• Explicación de los objetivos y el proceso de aprendizaje basado en problemas.


• Distribución de materiales como libros, mapas y dispositivos electrónicos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Presentación de una breve introducción sobre los pueblos originarios de México.


• Planteamiento de la tarea problema: Investigar y responder las preguntas formuladas sobre los pueblos originarios de México.


• Entrega de una lista de recursos recomendados para la investigación: libros, artículos, sitios web, etc.


• Orientación y apoyo a los grupos en la búsqueda de información.


• Análisis y discusión de los hallazgos encontrados.


• Fomento del trabajo colaborativo y la participación igualitaria de todos los estudiantes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los hallazgos de cada grupo a través de una exp