Narración de historias mediante diversos lenguajes

Rosario Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias.

  • Conversación sobre lo que saben acerca de los cuentos y la importancia de las historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto y ejemplificación de las emociones que provoca.

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán una escena del cuento y la describirán a sus compañeros.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y de la importancia de los cuentos.

  • Conversación sobre la secuencia de un cuento: ¿qué es el inicio, desarrollo y final?

  • Lectura en voz alta de un cuento con una secuencia clara y ejemplificación de la misma.

  • Actividad práctica: Los niños participarán en una actividad de ordenar imágenes para recrear la secuencia del cuento leído.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y de la secuencia de un cuento.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, fábulas, historias de la comunidad.

  • Lectura en voz alta de un texto literario distinto al cuento y ejemplificación de las emociones que provoca.

  • Actividad práctica: Los niños escogerán una imagen relacionada con el texto y escribirán una pequeña historia utilizando la secuencia aprendida.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y de los diferentes tipos de textos literarios.

  • Conversación sobre la importanci