Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Gabriel Mejía
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática a atender: Relacionar a los alumnos con las áreas de diseño arquitectónico.


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la problemática y la importancia de relacionar la tecnología con el diseño arquitectónico.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en el diseño arquitectónico.

    • Presentación del objetivo y las actividades a desarrollar en la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Realizar una visita virtual a un edificio emblemático de la ciudad utilizando herramientas tecnológicas (ej: Google Earth). Los alumnos deberán identificar y analizar las herramientas utilizadas en su construcción.

    • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto de diseño arquitectónico. Cada grupo deberá investigar sobre las herramientas y máquinas utilizadas en la construcción de su proyecto.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Los grupos deberán compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.

    • Reflexión: Realizar una discusión sobre la importancia de las herramientas