Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Se proponen clases interactivas para promover la asistencia de los alumnos y reducir el ausentismo de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para promover la asistencia de los alumnos y reducir el ausentismo.


• Introducir el tema de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica a través de una breve explicación y mostrar imágenes representativas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región específica de Norteamérica o Sudamérica (por ejemplo, los mayas, los aztecas, los incas, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia, desarrollo y características de los pueblos asignados.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente un resumen de lo investigado sobre su pueblo originario.


• Realizar una discusión en clase sobre las semejanzas y diferencias entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Destacar la importancia de comprender y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisió