Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Uso de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema en el uso de los signos <, > y = en la ordenación de dos cantidades.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden utilizar los símbolos <, > y =.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes tarjetas con números. Los estudiantes deberán ordenar los números utilizando los símbolos adecuados y justificar sus respuestas.


• Reflexión: Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los equipos y las dificultades encontradas al ordenar los números.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que deben utilizar los símbolos <, > y = para comparar dos cantidades. Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver los problemas y justificar sus respuestas.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) y pedirles que realicen comparaciones entre cantidades utilizando los símbolos adecuados. Los estudiantes registrarán sus hallazgos en sus cuadernos.


• Reflexión: Compartir en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para comparar las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de a