Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores para una convivencia escolar sana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Analizar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Reflexionar sobre la importancia de una buena organización de información para la comprensión de textos.

Sesión 2:
Título: Líneas del tiempo
Duración: 45 minutos

• Explicar detalladamente qué es una línea del tiempo y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo sobre diversos temas (historia, biografías, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia línea del tiempo sobre un tema de interés.


• Compartir y discutir las líneas de tiempo creadas por los alumnos, resaltando la importancia de la organización temporal de la información.

Sesión 3:
Título: Tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos

• Presentar el concepto de tablas de doble entrada y su utilidad para organizar información de manera comparativa.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada en diferentes contextos