Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para identificar y comprender el uso de carteles.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: los diferentes tipos de carteles y su función en la vida cotidiana.


• Ejemplos de carteles presentes en la comunidad y en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los propósitos que pueden tener los carteles (informar, persuadir, advertir, etc.).


• Actividad individual: identificar y analizar la función de los carteles presentes en el aula.


• Plenaria para compartir los resultados.

Sesión 2:

• Introducción a la escritura colectiva de carteles.


• Actividad grupal: selección de un propósito común para la creación de un cartel.


• Brainstorming de ideas para el contenido del cartel.


• Organización de las ideas en un borrador.


• Asignación de roles para la creación del cartel (diseñador, escritor, etc.).


• Inicio de la elaboración del cartel de forma colectiva.

Sesión 3:

• Continuación de la elaboración del cartel.


• Revisión y mejora del borrador.


• Uso de recursos visuales y escritos para hacer el cartel más atractivo y efectivo.


• Finalización del cartel y exposición ante el resto de la clase.


• Reflexión sobre el proceso de creación y las decisiones tomadas.

Sesión 4:

• Análisis de carteles publici